Auch für Kinder und Jugendliche geht es darum, sich wesensgemäß zu entwickeln, die eigenen, individuellen Stärken zu erkennen und auszubauen und das Wachsen und Werden der Persönlichkeit in den Mittelpunkt zu stellen. Lernen als ganzheitlichen Prozess zu verstehen, die Lust am Lernen wieder zu aktivieren sowie Lern- und Entwicklungserfolge gezielt zu unterstützen sind Ziele des Schülercoachings. Dabei arbeiten wir mit einem ähnlichen Repertoire an Methoden, wie im Einzelcoaching, angepasst an die besonderen Rahmenbedingungen und Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen und deren Eltern.

Ein Manager und Vater, der bei uns im Einzelcoaching war, sagte eines Tages: "Das, was wir hier im Einzelcoaching machen, würde meinem Sohn auch sehr gut tun". So entstand die Idee, Methoden aus dem Einzelcoaching in der Arbeit mit Jugendlichen und Kindern anzuwenden. Es geht dabei vor allem darum, Lernen auch für Kinder und Jugendliche neu zu verstehen. Lernen heißt für Menschen jedes Alters Wachstum und Entwicklung. Dabei steht die Person im Mittelpunkt. Es geht auch für Schüler nicht nur darum, irgendwie Wissen in sich aufzunehmen, um es bei passender Gelegenheit wieder zu reproduzieren. Es geht vorwiegend darum, sich wesensgemäß zu entwickeln, die eigenen Stärken zu erkennen und zu nutzen, die spezifischen Potenziale zu entdecken und ihre Entfaltung zu fördern. Dabei brauchen sie Unterstützung durch ihre Eltern und durch ein möglichst geeignetes Lern-Umfeld. Es geht darum, Lernen mehr als bisher als ganzheitlichen Prozess zu verstehen, Lernfähigkeiten und Lernmethoden zu unterstützen und zu fördern, die Lust am Lernen (wieder) zu wecken sowie Lernerfolge zu unterstützen und zu sichern. Kinder und Jugendliche sollten ihren eigenen "Wissensbaum" mit Freude nähren und wachsen lassen dürfen.

Im Schülercoaching werden mit dem Kind oder Jugendlichen, gemeinsam mit Eltern und ggf. auch im Gespräch mit Lehrern und ggf. weiteren wichtigen Bezugspersonen die Themen herausgearbeitet, deren Bearbeitung für die weitere Entwicklung von Bedeutung sind. Dabei können Fragen zur Schullaufbahn, zur Verbesserung der Schulleistungen, zur Verbesserung von Konzentration, Motivation, Lust am Lernen etc. im Fokus sein. Es können auch Verhaltensaspekte, die als auffällig, belastend, problematisch oder schwierig erlebt werden thematisiert werden.

Im Schülercoaching erhält der systemische Aspekt unserer Beratungsarbeit noch mehr Bedeutung. Eltern- und Familiengespräche sind neben der direkten Arbeit mit dem Kind oder Jugendlichen daher ebenso bedeutsam wie der Kontakt mit Schule und Lehrern.

Beispiele für Anlässe und Themen:

• Motivations- und Lernprobleme
• Schulische und berufliche Orientierung
• Leistungsabfall
• Versagen in Prüfungen; Prüfungsangst
• Schwierigkeiten mit dem Schulabschluss
• Übertritt auf weiterführende Schule